从今年9月秋季新学期开始，根据教育部门的相关规定，一些教育新政将陆续落地施行，这些政策关乎每个家庭和每位学生。在众多政策中有一条特殊的就是将劳动课设立为一门独立的学科。马上也临近开学，学生对这类科目感到很陌生，天津锐思教育将为大家讲解一下什么是劳动课程，希望大家可以有所了解。

今年4月，教育部印发《义务教育课程方案》并发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》，今秋开学起劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。

一、什么是劳动课程

义务教育劳动课程是通过丰富开放的劳动项目，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生进行动手实践、出力流汗，接受锻炼和磨炼意志，培养学生正确的劳动价值和良好的劳动品质。

根据义务教育课程方案，劳动课程平均每周不少于1课时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等。同时，这门课程注重评价内容多维、评价方法多样、评价主体多元。

既要关注劳动知识技能，更要关注劳动观念、劳动习惯和品质、劳动精神；既要关注劳动成果，更要关注劳动过程表现。重视平时表现评价与学段综合评价结合，定性评价与定量评价结合。

以教师评价为主，鼓励学生、其他学科教师、家长等参与到评价中。

二、劳动课程有哪些内容？

1、第一学段（1-2年级）——完成比较简单的个人物品的整理与清洗，关心照顾周边的动植物、参加到班集体劳动，在劳动过程中自守纪律，不怕苦，不怕累，初步养成有始有终、认真劳动的习惯。

2、第二个学段（3-4年级）——懂得“一分耕耘，一分收获”的道理。养成良好的个人清洁习惯，初步体验简单的种植、养殖、手工制作等生产劳动，懂得在劳动中遵规守约，在日常生活中做到勤俭节约、不怕困难。

3、第三个学段（5-6年级）——懂得劳动创造财富、劳动来不得半点虚假等道理，掌握家庭生活中常用的清洁与卫生、整理与归纳基本技能；进一步体验种植、养殖、手工制作等生产劳动；主动参与校园卫生保洁和环境美化等劳动；根据劳动目标确定劳动任务，制订劳动计划；在集体劳动中团结协作，在劳动中主动客服困难。

4、第四个学段（7-9年级）——懂得劳动创造人的道理；主动承担一定的家庭清洁、烹饪、家居美化等日常劳动；适当体验金工、木工、电子、陶艺、布艺等项目的劳动过程；定期参加校园包干区域的保洁和美化，以及残疾、敬老、扶弱等公益劳动。

劳动课程内容共设置十个任务群，每个任务群由若干项目组成。

日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群。

生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群。

服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。

三、课程是否与中高考挂钩

据专家介绍，目前的课程标准和政策要求并没有将劳动教育纳入中考。

2020年中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》提出，把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，作为评优评先的重要参考和毕业依据，作为高一级学校录取的重要参考或依据。

“劳动教育作为一种过程性的综合素质评价，重点是考查学生劳动实践的过程和表现，不能简单地像语文、数学一样用考试来评价。”西南大学教育学部教授范涌峰认为，应关注每个学生的获得与成长，比如劳动技能的提升和劳动习惯的养成。

现阶段的学生受到了家长的遮风挡雨，很多家长只注重学生的学习，忽视了学生在日常劳动中的锻炼，导致了很多学生长大以后变成了“巨婴”。劳动课程的开设可以更好的锻炼学生的动手能力，有助于学生在以后的生活中可以做到独立。

除此之外，学生还要注重学习成绩，天津锐思教育推出了一系列的课程帮助学生在学习上进行提升突破，包括，1对1辅导课程、单词速记课程以及中考冲刺课程等，由专业老师带领学生总结知识点，梳理考点，归纳做题技巧，让学生实现自己的梦想。

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